Coordenação do Nossa Itaquera na Reunião do Plano de Metas da Zona Leste

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Ativistas do Nossa Itaquera

segunda-feira, 29 de julho de 2013

ESCOLA PÚBLICA E UNIVERSIDADE DE ITAQUERA ACOLHEM JOVENS DE VÁRIOS PAÍSES QUE PARTICIPARAM DA JORNADA MUNDIAL DA JUVENTUDE









Escola pública e Universidade de Itaquera acolhem jovens de vários países que participaram da Jornada Mundial da Juventude

 Abigail Malavasi (*)

A partir do dia 19/07,  a Paróquia Nossa Senhora das Graças recebeu em várias etapas cerca de mil  jovens que vieram do Peru,  Espanha e Itália que chegaram a São Paulo para participar do encontro com o Papa Francisco em Aparecida, no interior de São Paulo, e posteriormente no Rio de Janeiro.
 

Parte dos jovens foi acolhida nas casas dos paroquianos, cerca de 550 jovens foram acolhidos na UNICASTELO e 350 foram acolhidos pelos Irmãos Maristas. A EE Comendador Mário Reys serviu de base para o preparo e distribuição de café da manhã, almoço, jantar e lanches.Toda a logística foi preparada pela comunidade e entidades que sediaram a empreitada. 



A chegada dos peregrinos era sempre  embalada  por músicas e danças religiosas típicas de seus países  e marcada pela alegria e pela união em torno da fé e do encontro entre os brasileiros que os recebiam e os diversos grupos de peregrinos advindos das mais diferentes regiões desses países. 



Essa experiência, única em nossa região, foi de grande aprendizado para todos, pois mostrou como a união em torno de um objetivo comum tornou possível mobilizar vários atores de diversos segmentos sociais e as mais diversas instituições, como igreja, escola pública, universidade, e seus equipamentos, superando as diferenças e as especificidades de cada uma dessas instituições.  




Do ponto de vista pedagógico, fica a lição de que precisamos ir além de nossos próprios muros institucionais, unindo-nos, por meio de objetivos que unifiquem toda a comunidade, numa grande equipe de trabalho que vise, essencialmente, o bem comum e que provoque em cada participante do processo a sensação de ter contribuído significativamente para o crescimento de todos, independentemente de cultura, credo, cor ou classe social. 


(*) Abigail Malavasi é Coordenadora do Curso de Pedagogia da UNICASTELO e Diretora da EE Comendador Mario Reys   

domingo, 7 de julho de 2013

VINDO DO SARAU DO CAOS NO GALPÃO STUDIO, POIS "NÃO TEMOS MUITO TEMPO"


              Capa do livro de Mano Cákis: "Não Temos Muito Tempo"


VINDO DO SARAU DO CAOS NO GALPÃO STUDIO, POIS “NÃO TEMOS MUITO TEMPO”


“Não temos muito tempo”. Com este poema, que também dá o título de seu livro divulgado no encontro, que o escritor Claudio Roberto da Silva, o Mano Cákis, abriu a sessão de leitura do Sarau do Caos,  no Galpão Studio, em Ferraz de Vasconcelos.


 
Mano Cákis foi logo avisando, em sua apresentação, que não assumia os rótulos de escritor marginal ou periférico. Mas aceitava o que consta do índice para catálogo de seu livro, publicado em Suzano, em 2011: Contos e Poesias da Literatura Brasileira.

Cercado de jovens, de todas as idades, o poeta abriu uma sessão de leitura, deixando o microfone livre para outras manifestações. Foram várias. Literatura, música e artes no Galpão.

 


Literatura nas mesas, arte na parede. E, neste dia, a pintura trazida pelo artista Malagafo era sobre a tela de skates. Um símbolo bem urbano da garotada das ruas, numa cidade que expressa bem a realidade dos subúrbios brasileiros.

 

 

                              Obras do artista Malagafo: pinturas em skates

Como assume os organizadores do Sarau, aquele pedaço de Ferraz de Vasconcelos, próximo à Estação Ferroviária, é mesmo o cenário do caos. Obras inacabadas. Alguma aparência de desolação que a juventude local, com seus artistas, revigora, transforma, resignifica.

 


Curiosamente, na avenida central da cidade, iluminada e até bonita, o vazio. E no lado mais obscuro, transtornado pelas obras que não acabadas, os jovens e artistas enchem de vida os espaços do Galpão, com suas apresentações.

 

 


Mas tão interessante quanto as apresentações,  é a montagem do cenário. Os produtores preparando o ambiente.
 
 
 
A música tocada,  antes da programação iniciar: o som dos Racionais. Nosso rap nacional, mas também o rock. Mas também muitos outros sons. Sons e mensagens. Como a mensagem do escritor Sacolinha, que prefacia o livro de Mano Cákis, comparando o escritor de Suzano com o poeta Solano Trindade: “Não apenas por serem negros e tratarem do tema da negritude, mas por circularem por vários outros temas. Quem acha que Solano escreveu somente sobre o negro não entendeu  a expressão ‘poeta do povo’. Salve Mano cákis e todos os “poetas do povo”.

2º SEMINÁRIO EDUCAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO LOCAL






2º Seminário Educação como Desenvolvimento Local

 

Dia  30 de agosto de 2013, sexta-feira, das 13h às 18h.

Local -  USP Leste : Av. Arlindo Béttio 1000 Ermelino Matarazzo

 

Um grupo de órgãos públicos de organizações da sociedade civil se uniu pelo desenvolvimento local de vários distritos da Zona Leste do município de São Paulo. São nomeadamente a Diretoria Regional de Educação São Miguel, a Diretoria Regional de Educação Itaquera, a Diretoria de Ensino Leste 2, a Universidade de São Paulo (Faculdade de Educação e USP Leste), o CIC-Centro de Integração e Cidadania Leste, escolas municipais e estaduais e conselhos gestores de unidades básicas de saúde, assim como as organizações Ação Educativa, Cenpec, Fundação Tide Setúbal e Instituto Alana.

Com este intuito, vêm se reunindo para conceber e realizar o 2º Seminário Educação como Desenvolvimento Local no próximo semestre. A cada reunião, são levantadas ideias e tomadas decisões. Este é em si mesmo um processo de aprendizagem e está aberto à participação de outros órgãos públicos e organizações privadas. Mesmo quem não pode comparecer pode opinar escrevendo para o e-mail elie@usp.br. Convidamos você e as pessoas de sua escola a participar destas atividades.

O objetivo geral do 2º Seminário é mobilizar pessoas e organizações dispostas a realizar a educação como desenvolvimento local em distritos prioritários da Zona Leste do município de São Paulo. Nesta ideia de educação como desenvolvimento local, indivíduos e grupos se beneficiarão do desenvolvimento de suas comunidades no diálogo em torno da integração e aperfeiçoamento de políticas que garantam seus direitos fundamentais. Assim, poderão aumentar a confiança em si mesmos, engajando-se em ações pensadas e influindo em grandes decisões relativas ao que é de interesse comum.

Para isto, é preciso que muita gente pense e dê suas opiniões sobre pontos importantes da realidade. Apoiadas nas opiniões, podem surgir propostas para agir sobre estes pontos. Com esta intenção, a equipe organizadora do 2º Seminário incentiva que as escolas, os conselhos de unidades básicas de saúde, outros órgãos públicos e também associações separem momentos para que as pessoas possam fazer propostas principalmente sobre os seguintes temas:

1. Transporte - Ampliar e adequar transporte público para circulação intra e inter bairros e municípios vizinhos

2. Escolaridade - Aumentar a cobertura e o aproveitamento dos serviços de escolarização básica e superior

3. Comunicação - Desenvolver a comunicação comunitária através de diversos meios

4. Elaboração de políticas - Diálogo entre comunidades e poder público em torno do planejamento democrático e integrado das ações de seus diferentes setores

5. Economia local – Dinamizar com investimentos no território e humanizar com ações de economia solidária

6. Segurança pública - Estabelecer uma política democrática intersetorial

7. Saúde - Implementar medidas permanentes de promoção e tratamento da saúde

8. Pesquisa sobre realidade local – Envolvendo escolas, universidades, órgãos públicos e associações

9. Pessoas com deficiência - Incluir nos serviços e nas atividades

10. Gestão escolar - Iniciar gestão colaborativa entre escolas

11. Equilíbrio ambiental - Em suas dimensões natural e social

12. Convivência escolar - Pactuada e agradável, democrática e humanizada

Queremos envolver estudantes e criar condições para que tenham voz, de modo que também crianças e jovens se expressem sobre as decisões e políticas que lhes dizem respeito.

 

COMO PARTICIPAR?

 

 

1.       Serão feitas pré-inscrições, vinculadas a GTs temáticos, a serem confirmadas em agosto de 2013. Encaminhar as inscrições ao site do Fórum para o Desenvolvimento da Zona Leste http://www.zonalesteestudosecidadania.com.br/index.php. Os GTs devem incentivar inscrições de pessoas que os integram.

 

 

2.        Programa do 2º Seminário Educação como Desenvolvimento Local

12h30-13h20
Recepção
13h20-13h30
Abertura
13h30-14h30
Grupos de Trabalho: elaborar propostas de ação
14h30-15h
Grupos de Trabalho: comentários de especialistas às propostas de ação
15h-15h30
Grupos de Trabalho: escolha de 3 ações prioritárias
15h30-15h50
Intervalo
15h50-16h40
Plenária: painel de ações prioritárias dos GTs
16h40-17h10
Plenária: palavra aberta: recomendações às ações prioritárias dos GTs
17h10-17h40
Plenária: palavra do poder público
17h40-18h
Plenária: palavra aberta: recomendações ao processo de educação como desenvolvimento local

 

3.        Os GTs devem definir uma pessoa para coordenar suas atividades durante o Seminário e uma para ser relatora.

4.        Para a manifestação do poder público durante o Seminário, será feito convite para o gabinete do prefeito, o gabinete do governo do estado e o gabinete da Casa Civil da Presidência da República. Para a ocasião, será convidada também uma pessoa de organismo internacional.

5.        Serão oferecidos certificados às pessoas participantes do Seminário a título de registro histórico.

6.        Os GTs deverão buscar realizar as seguintes atividades antes do Seminário:

1 Reunir-se em junho, julho e agosto de 2013.

2 Convidar muitas pessoas para serem integrantes.

3 Esboçar propostas de ação para tratar durante o Seminário.

4 Obter e compartilhar informação sobre os temas dos GTs.

5 Fazer pré-inscrições no Seminário pelo site http://www.zonalesteestudosecidadania.com.br/index.php.

6 Divulgar o Seminário e incentivar pré-inscrições.

7.        Preparar o seu funcionamento durante o Seminário.

8.        Aprovadas propostas detalhadas de atividades de mobilização elaboradas pelo GT-Comunicação
 

Anexo 1

2º Seminário Educação como Desenvolvimento Local

1. Objetivo geral

Mobilizar pessoas e organizações dispostas a realizar a educação como desenvolvimento local em distritos prioritários da Zona Leste do município de São Paulo.

2. Objetivos específicos

2.1 Constituir pontos de vista comuns e fundamentados sobre os desafios da educação como desenvolvimento local.

2.2 Tratar de um arco amplo de temas.

2.3 Formular de propostas de ação.

2.4 Estabelecer compromissos das pessoas e organizações participantes em realizar as propostas de ação e multiplicar as alianças.

 

3. Temas, responsáveis e apoio especializado

Tema
Responsáveis e integrantes
Especialista(s) a convidar
1. Transporte - Ampliar e adequar transporte público para circulação intra e inter bairros e municípios vizinhos
Responsável: Euclides Kiko Mendes euclides@cefat.org.br 98352-7013
Integrantes: Teresa Andrade, Carlos Ivan (ativista)
Laerte Matias (Sindicato Engenheiros)
2. Escolaridade - Aumentar a cobertura e o aproveitamento dos serviços de escolarização básica e superior
Responsável: Elie Ghanem (USP) elie@usp.br 99219-9960
Integrantes: Anderson Migri Cunha (Associação de Mulheres do Jardim Camargo Novo, Rede Creche)
 
3. Comunicação - Desenvolver a comunicação comunitária através de diversos meios
Responsável: Andrelissa Ruiz (Fundação Tide Setúbal) andrelissa_tr@yahoo.com.br 98149-4422
Integrantes: Andréia Quiquinato, José Luiz Cometa Adeve (Fundação Tide Setúbal), Renata Bugni (CIC) renataportobugni@gmail.com 2562-3355, Renato Nascimento; Nelson de Almeida (rádio Integração); Rodrigo Souza (Fundação Tide Setúbal) rodrigos.comunica@gmail.com 94825-3686
 
4. Elaboração de políticas - Diálogo entre comunidades e poder público em torno do planejamento democrático e integrado das ações de seus diferentes setores
Responsável: Anderson Migri da Cunha (Associação de Mulheres do Jardim Camargo Novo, Rede Creche) anderson.migri@ig.com.br 98444-9626
Integrantes: João Galvino (DRE S.Miguel), Manoel Romão (DRE São Miguel) romao.souza@uol.com.br 8447-3834; Maria Cláudia Fernandes (Emef Armando Cridey Righetti) ma.claudia@ig.com.br 2586-5533; Renata Bugni (CIC); Rosinha dos Santos (Fórum de Defesa da Criança e do Adolescente de Itaim Paulista); Teresa Andrade, Eva França e Paulo Ferreira (DE Leste 2); Vanda Ribeiro (Cenpec)
Xixo Piragino (Rede Nossa São Paulo)

 


Tema
Responsáveis e integrantes
Especialista(s) a convidar
5. Economia local – Dinamizar com investimentos no território e humanizar com ações de economia solidária
Responsável: Viviane D’Almeida (Instituto Alana) viviane@alana.org.br 99589-8758
Integrantes: Cristiane Silva Braga (Emef CEU Três Pontes) cristiane.silva.braga@usp.br; João Galvino (DRE S.Miguel), Manoel Romão (DRE São Miguel) romao.souza@uol.com.br 8447-3834; Leonildo pai do Antônio Antônio Lopes chamará
Fernando Ring (especialista no tema); Reinaldo Pacheco (ITCP USP); Robson Grizilli (Fórum de Econ Solidária - Guarulhos, Alto Tietê e Zona Leste de São Paulo); Gabriel ? (Fundo Zona Leste Sutentável), Simone Ciraque (Fundação Tide Setúbal)
6. Segurança pública - Estabelecer uma política democrática intersetorial
Responsável: Pedro Cerri Filho (Conseg Jardim Helena) p.cerri@uol.com.br 97491-5633
Integrantes: Antônio Lopes (ativista); Edgley Cavalcante (pastor); Ruth Maria P. Silva (Conselho Gestor UBS Jardim Romano); Andrea Carrasco (EE Prof Clóvis Renê Calabrez)
Beatriz Graeff (Sec. Estadual Educação)
7. Saúde - Implementar medidas permanentes de promoção e tratamento da saúde
Responsável: Paulo Moreira (conselheiro UBS Romano) paulobomgot@gmail.com 96564-5644
Integrantes: Antônio Lopes (ativista); Ruth Maria P. Silva (Conselho Gestor UBS Jardim Romano); Vera Miguel (Conselho Emef Armando Cridey Righetti)
Eliete (Supervisora Saúde Leste); Caps-AD São Miguel Viviane Herkowitz chamará
8. Pesquisa sobre realidade local – Envolvendo escolas, universidades, órgãos públicos e associações
Responsáveis: Valter Costa (DRE Itaquera) valterdealmeidacosta882@gmail.com 99968-8334; Dionel Costa Jr (DRE Itaquera) dionelcjunior@gmail.com; Zilda Borges da Silva (DRE Itaquera) zildaborgesdasilva@ig.com.br; Ocimar Leme (Emef Dr José Pedro) cidbrown@uol.com.br; Vanda Ribeiro (Cenpec) vanda.ribeiro@cenpec.org.br 98334-0831
Integrantes: Teresa Andrade, Eva França, Paulo Ferreira (DE Leste2); Josafá Rehem (Emef Capistrano de Abreu) Andréia Quiquinato chamará; José Luiz Cometa Adeve (Fundação Tide Setúbal); Ação Educativa Renato Nascimento chamará; Vera Miguel (Conselho Emef Armando Cridey Righetti)
 
9. Pessoas com deficiência - Incluir nos serviços e atividades
Responsável: Clarice Martinez (Emef Vicente Amato) clarice.martinez@uol.com.br 2963-8611
Integrantes: Soraia (mãe de aluno) Clarice Martinez chamará; Célia Araújo (diretora CEI Chácara Dona Olívia) Renato Nascimento chamará; Acedem Viviane D’Almeida chamará
Monica Xavier (Instituto Alana); Vera (diretora Emef CEU 3 Pontes) Viviane Herkowitz chamará; Marcos Cesar Freitas (Unifesp)
10. Gestão escolar - Iniciar gestão colaborativa entre escolas
Responsáveis: Antônio Batista (Cenpec) antonio.batista@cenpec.org.br; Maria Cláudia Fernandes (Emef Armando Cridey Righetti) ma.claudia@ig.com.br 2586-5533
Integrantes: Josafá Nascimento (diretor Emef Capistrano de Abreu) Andréia Quiquinato chamará
 
11. Equilíbrio ambiental - Em suas dimensões natural e social
Responsáveis: Renato Nascimento (Ação Educativa) renato@acaoeducativa.org 3151-2333; Teresa Andrade (DE Leste 2) teresandrade.edu@ig.com.br 98939-7835;
Integrantes: Pessoal do Lapena Viviane Herkowitz chamará; Conselho Gestor da APA e Fundação Florestal Viviane D’Almeida chamará; mãe de aluno Parque das Águas Clarice Martinez chamará
 

 

Tema
Responsáveis e integrantes
Especialista(s) a convidar
12. Convivência escolar - Pactuada e agradável, democrática e humanizada
Responsáveis: Andréia Quiquinato (Emef Dr José Pedro Leite Cordeiro) apq_2002@yahoo.com.br 99104-7159; Viviane Herkowitz (Fundação Tide Setúbal) viviane@ftas.org.br 99688-9424
Integrantes: Clarice Martinez (Emef Vicente Amato); Edglay Cavalcante (pastor); Hamilton Harley Silva (Cenpec); Zilda Borges da Silva
 
13. Educação como desenvolvimento local – Provocação inicial
Elie Ghanem elie@usp.br 99219-9960
 

 

4. Recomendações para formato e processo

Recomendação
1.       Ação articulada de diretorias regionais de educação(municipais) e diretorias de ensino (estaduais) para estimular a produção de conhecimento na Zona Leste
2.       Aproveitar e compartilhar pesquisas e registros sobre a realidade local como subsídios aos debates do seminário (ex. pesquisas do Cenpec sobre escolas; pesquisa sobre ocorrências e inicitivas das escolas, apresentada no seminário de 2012; pesquisas e vídeo sobre o movimento de saúde)
3.       Atuar simultaneamente em diferentes níveis de articulação e de abrangência, das ações conjuntas mais imediatas e circunscritas àquelas que implicam decisões políticas de amplo alcance (regional, municipal, estadual, nacional e internacional)
4.       Construir alianças entre órgãos públicos e organizações da sociedade civil e manter a pressão e negociação legítimas destas organizações sobre o poder público
5.       Convidar atores institucionais e redes voltados aos mais variados setores de políticas públicas.
6.       Criar oportunidades para conversar a respeito nos equipamentos educacionais
7.       Enfocar os problemas como resultantes da falta de respeito a direitos
8.       Envolver estudantes e criar condições para que tenham voz. Tomar providências práticas para que crianças e jovens se expressem sobre as decisões e políticas que lhes dizem respeito, por exemplo, com tempo e apoio efetivo nas escolas para isto.
9.       Evitar o isolamento com a perspectiva de ser parte de um movimento que abrange o conjunto da cidade de São Paulo
10.    Evitar que políticas voltadas para grandes obras se sobreponham a políticas básicas para enfrentar a miséria e a violência
11.    Gerar as políticas necessárias considerando as peculiaridades de cada distrito
12.    Nas prioridades já definidas por órgãos públicos e organizações da sociedade civil (p. ex., inclusão de pessoas com necessidades especiais), identificar as que são comuns e estabelecer alianças para enfrentá-las
13.    Potencializar o que já existe de trabalho de redes e instituições
14.    Priorizar fóruns públicos previstos em lei, a exemplo do Fórum de Direitos da Criança e do Adolescente, frente ao trabalho de mobilização de redes
15.    Tomar medidas para que o debate tenha continuidade